静心守护默教导 信誓不忘恩师语
专访渭城中学高级数学教师杨华
不困于形，不忘于德。悄然静守，无需外露。在行云流水处落痕，在细枝末节中彰显。相携一处不安的灵魂，在孤立无援中向阳而生；在无知与徘徊中牵引，芝麻开花中攀升。之所以被铭记，因言语的点醒，因适宜的办法和行走的坚定。一场师生恩情的起落，便是无数故事在人间的散放。
1984年毕业于咸阳师范学院数学系的杨华老师，怀揣着对教师无限的梦想，加入浩浩荡荡的教师队伍。原在泾阳县教书的时候，他深感自己是一流的教师，到了四中之后，高手云集的教师队伍，让他改变了浅薄的膨胀，不仅谦虚谨慎，认真学习超越，还一直兢兢业业，始终如一。在38年的教书生涯中收获了众人的尊重，为人之师的宝贵经验和师者之道，得到众多师生的喜爱和认可。拥有高级职称，获得“省级骨干教师”、区级“教学能手”、“模范班主任”和“优秀教师”，论文曾多次在省级以上杂志发表的他，如今临退休依然用踏踏实实，认认真真的工作作风，赢得领导和师生的赞誉。
一：给学生空间 自由发挥成长
回顾教书历程，他最大的感触就是热爱教师这个职业，并深爱自己的学生。关心爱护学生，不仅是嘴上一说那么简单。要从内心观察他们，用真诚的语言表扬和鼓励他们，激发他们的优点，让他们看到老师在用心期待和关注着他们。还要在大事上化小，小事上不和学生斤斤计较。那些非原则性的错误，能原谅就巧妙地化解，让他们知道有错必改，且懂得为什么要改的道理。杨老师当班主任的时候，他告诉每一位家长，爱孩子就要知道孩子最大的优点是什么，根据孩子的特长去培养他，而且注意激发孩子最大的兴趣爱好，让他们自己发挥长处。父母不能强制干涉或阻止孩子正常兴趣爱好的研究，过早的扼杀了孩子的创造力和自我的探索，无疑对孩子的成长不利。对孩子不要太苛刻，凡事让孩子听从父母的同时，父母也要适时了解，孩子究竟想干啥，他们内心的想法是什么。要和老师一起加强引导和规范，而不是一味的打压和约束。比如手机，要接触但不能上瘾，游戏可玩但不要过度。随着社会的发展，手机已不是一个通话工具这么简单，它一个是多功能工具，适当的利用手机的智能化，也能提高青少年对这个社会的认知，在将来的职业上定位和社会话语权上有一定的帮助。
二：不忘恩师，铭记于心
1998年的时候，国家正在提倡义务教育。杨老师班里有一个女学生，在高一高二的时候还非常用功，老师很看好她，作为团支部书记，她在班里的表现很优秀，各方面都积极努力。可是她到了高三就不思进取了，这可急坏了杨老师。有一次她爸爸打电话说孩子和他吵架了，原因是不想学习了。杨老师结合她最近的表现，立刻决定去她家一次。到了她家，看到屋子里贴着乔丹的彩页，问她为什么喜欢乔丹。起初她不想和任何人说话，看到是自己喜欢的杨老师来家里了，整个人状态变好了，她告诉杨老师乔丹会打篮球，是体坛明星，很多人都觉得他很厉害。杨老师坐下来对她说：“是的，乔丹的确会打球，但是，他打得再好也要和别人共同比赛，他投不进去球别人怎么知道他身体素质好？就像你不学习不考试，谁知道你学习成绩是好是坏一个道理。体育健将需要用技术赢得尊重，学生必须要用成绩来证明对知识的掌握程度。尽管不是唯一的途径，但却是最基本的，也是最有效的办法。考试可以衡量一个学生学习成果的好坏，也是一个人勤奋好学的标准。不管义务教育你自身怎么理解，独木桥上行走的依然是强者。”
她看着杨老师若有所思地说：“是我误解了相关的政策，以为学习没用。看来还是要继续努力才能体现自己的实力。”杨老师再次对她说：“国家对教育的调整，是针对整个国家的发展需要而不断变化。作为学生，能吃得苦中苦，方为人上人。你好好学习，把知识掌握在自己手中，才能在将来适应社会拥有更多主动权。”后来，这个女孩又开始用功了，最后考到了武汉大学。如今为深圳市环保部门的CEO,按照老师的期望活出了她想要活出的样子，让杨老师感到很欣慰。
还有个学生，她在初中时的基础很差，杨老师上课的时候她根本听不进去。杨老师问她为什么不好好听讲，她说我初中没好好学，现在根本接不上高中的速度。杨老师对她说，今后你按照我的办法去做，并且每天向我汇报进度。在杨老师的艰辛辅导和督促之下，她突然就开窍了，首次考了五十多分，令她信心倍增。在杨老师的指导下，她把初中拉下的数学基础也补了上来，每次成绩都突飞猛进增长，高考的时候数学竟然考了136分。杨老师遇见这样的学生太多了，以至于在杨凌上班的她回咸阳，在路上偶然遇见了杨老师，故作镇定地三番五次挡住杨老师的去路，杨老师很惊讶地问：“你为什么要拦在我前面？”她才摘掉口罩，笑着说杨老师您忘了我吗？杨老师这才想起了高中时候她的模样，和现在变化太大，可她却还能在人群中一眼看到杨老师。师生二人高兴地聊起那段日子，想起她几次放弃又在杨老师的督促和帮助下进步，终于爬上难以逾越的高峰。杨老师感叹他这么多年没有太多一鸣惊人的故事，却有那么多平凡却影响很多人一生的温馨故事。
三：务实认真，真心为教
看到学生多少年后依然真诚的感谢自己，杨老师想起这么多年，帮助过多少基础差，甚至是零基础的学生，最后考取了好分数。这中间的过程多么艰辛，或许只有他明白。润物细无声的滋润，辛勤浇灌着花朵，让他们在学校这片净土上，收获成长的酸涩和成熟的喜悦，无悔于奋斗的青春年华。杨老师向来根据学生的整体状况而调整讲课的内容，让他们接受和喜欢上数学，再从厚度、宽度和精度上把握教学的基础，为学生送上合适的课堂内容，分阶层调整不同学生的教学方法。单从作业来说，有些学生来时，数学的逻辑思维很差，作业的答题思路很混乱，作业阅览时令人头疼。为了培养他们做题的思路和习惯，他要求学生练字，先把字写好了，态度端正了，就能静下心来慢慢改变潦草的字迹，再让他们把错题改对，逐渐学会解题的方法，逐渐的进步和老练。
在课堂讲学上，从开始全班少数人能跟上节奏，到后来全班80%人都能跟上节奏。杨老师主抓学习，抓课堂，抓基础。学生的分数从不及格到及格，从低分到高分，不断改变。曾有一个班全班分数最高68分，在杨老师的教导下，最后90分以上10人；100分以上4名；70以上几十名，每个同学都提高了成绩，尽管还有20多分的5名，但他们5名同学在高考时都考了80多分的成绩。杨老师让80%的学生爱上了数学，也让20%的零基础学生学会了学习数学，全班同学的数学成绩都比原来大步提高。或许，这样的成绩就是一个老师最想要的，看到全班同学都在进步，收获了满意的结果，这便是对老师最好的尊重，也是杨老师这么多年来，一直感到无愧于心的默默付出。
这么多年，杨老师最大的特点就是务实，真心为学生服务。四中看似形散人不散的教育方式，无论遇到怎样的学生，都可以把同期占比的成绩提高到一定的高度上来，大幅度提高学生成绩占比一直是其他学校无法超越的；四中教师真心为学生着想的育人精神和独特的教学方法，值得很多新来的老师借鉴。
像杨老师这样优秀的好老师，我们都应该学习他务实不务虚，悄然无声地助长学生心灵，改变他们的思想和行为习惯，让他们在徘徊的年纪多了睿智和坚韧，多了勤奋和努力，才有了美好的前途。杨老师早出晚归，一如既往地在一线岗位，欣然耕耘，专注地做着自己，行使着一个人民教师的权利和义务。他一直热爱单位，热爱教育，真心为学生着想的精神，需要不断的传承发扬。祝福杨老师的每一天，都如他坦荡的笑容，充满着温暖和阳光！